{"id":4106,"date":"2019-03-22T16:21:24","date_gmt":"2019-03-22T21:21:24","guid":{"rendered":"https:\/\/www.sintradeua.org\/home\/?p=4106"},"modified":"2019-03-22T16:21:24","modified_gmt":"2019-03-22T21:21:24","slug":"no-todo-es-malo-en-uniatlantico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sintradeua.org\/co\/no-todo-es-malo-en-uniatlantico\/","title":{"rendered":"NO TODO ES MALO EN UNIATL\u00c1NTICO"},"content":{"rendered":"
\"\"<\/div>\n
COLUMNA DE OPIN\u00d3N<\/strong><\/div>\n
Por JAIRO SOTO MOLINA<\/div>\n
Doctor en Ciencias Humanas<\/div>\n
Mencion Ense\u00f1anza Intercultural del Ingles<\/div>\n
Docente Titular 1279 (80)<\/div>\n
All\u00ed existen acad\u00e9micos al m\u00e1s alto nivel que bien podr\u00edan ocupar cargos de alt\u00edsima dignidad para que ejerza un liderazgo efectivo. Entre las acciones inherentes a un l\u00edder est\u00e1n las de planear, motivar, comunicar y por supuesto liderar. Debe desarrollar actitudes de empat\u00eda, ser congruente y vocaci\u00f3n de servicio. El l\u00edder debe enfocarse en los paradigmas del cambio Como la educaci\u00f3n en la vida. Los cambios se dan por amor o temor. Por ello, el docente debe ejercer un liderazgo emp\u00e1tico.<\/p>\n<\/div>\n
En este sentido, el destacado psicoterapeuta Rogers (1987) explica que la empat\u00eda \u201csignifica entrar en el mundo privado de la percepci\u00f3n de la otra persona y sentirse completamente a gusto\u201d (8), dejando de lado las opiniones y valores propios para entrar en un mundo carente de prejuicios. Otra cualidad del l\u00edder emp\u00e1tico es ser proactivo, tiene como se\u00f1as de identidad el que siempre cumplen sus promesas, que reconocen tanto sus defectos como sus virtudes, se sienten bien consigo mismos y hacen sentir tambi\u00e9n bien a los dem\u00e1s, respetan al resto y siempre acaban consiguiendo sus metas. (Soto, J. 2014: 196) Quienes tengan una actitud de autoevaluaci\u00f3n y autocr\u00edtica que permita regular la calidad de la educaci\u00f3n como funcionarios de una universidad, con competencias\u00a0 que al ejercerlas transformen la instituci\u00f3n. A mi modo de ver y conociendo la Universidad del Atl\u00e1ntico como la conozco me voy a permitir dar nombres facultad por facultad de los docentes que pueden ser incluso rectorables en su mayor\u00eda comienzo por<\/p>\n<\/div>\n
DERECHO: Jos\u00e9 Francisco Mart\u00ednez, Jorge Restrepo Pimiento, Marcos Rojas Rovira, Hugo Castilla, Cecilia Giovanetti.<\/p>\n<\/div>\n
BELLAS ARTES: William Jattib, \u00c1lvaro Martes, Fernando Reyna, Salwa Amastha, Argemiro Arteaga.<\/p>\n<\/div>\n
INGENIERIAS: Oscar Illera Arnaldo Mart\u00ednez, Jorge Luis Duarte, Luis L\u00f3pez, Christian Pedroza, Luis L\u00f3pez, Javier Rold\u00e1n<\/p>\n<\/div>\n
CIENCIAS B\u00c1SICAS:\u00a0\u00a0 Ricardo C\u00e1rdenas, Jairo Plazas, Alejandro Urieles, Boris Lora, Melissa Eyes, Farah Ca\u00f1averaNeil Torres, Antonio Mart\u00ednez.<\/p>\n<\/div>\n
CIENCIAS HUMANAS: Abraham Sir, Ariel Castillo, Eduardo Berm\u00fadez, \u00c1lvaro Garc\u00eda, Luz Marina Torres, Iv\u00e1n Valencia, Dalil miranda, Rafaela Vos.<\/p>\n<\/div>\n
CIENCIAS ECON\u00d3MICAS: V\u00edctor M\u00e1rceles, Jaime Barros, Ignacio Barrios, William Niebles, F\u00e9lix \u00c1lvarez, Arnulfo Montenegro<\/p>\n<\/div>\n
CIENCIAS DE LA EDUCACI\u00d3N: Wilson Arocca, Jos\u00e9 Lobo, Claudia Balocco, Keiby Caro.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/p>\n<\/div>\n
ARQUITECTURA: Alfredo otero, Yilmar Urueta<\/p>\n<\/div>\n
QU\u00cdMICA Y FARMACIA: Carmi\u00f1a Vargas, Jos\u00e9 Francisco Castro<\/p>\n<\/div>\n
NUTRICI\u00d3N: Liliana Morales.<\/p>\n<\/div>\n
Estoy seguro de que si se nombra a estos docentes en cualquier cargo de dignidad lo har\u00eda con lujos de detalles para rescatar la reputaci\u00f3n de la instituci\u00f3n. Todos ellos tienen suficiencia \u00e9tica, moral e idoneidad, esta \u00faltima encierra se\u00f1ales de identidad en lo institucional.<\/p>\n<\/div>\n
La actual rectora debe establecer linderos con el fantasma Prasca. Aquel se\u00f1or, sebe estar segura se\u00f1ora rectora, que no regresa y pensar que ya \u00e9l dej\u00f3 de ser su jefe. Pertenece a un pasado oscuro de la Alma Mater. Debe tomar sus propias decisiones que conduzcan a la instituci\u00f3n a ganarse el prestigio que a\u00fan tiene. El prestigio lo perdi\u00f3 otro que tal vez nunca tuvo. El se\u00f1or Prasca nunca nos represent\u00f3 al menos a los acad\u00e9micos. Se debe entender que la relaci\u00f3n clientelar que siempre ha existido entre el poder interno Universitario y los centros de poder interno, sin lugar a dudas, es uno de los grandes motores de la corrupci\u00f3n estatal local. Distinto es las relaciones pol\u00edticas que son necesarias como una representaci\u00f3n social que apoye las decisiones internas pero que no se debe entregar a la Universidad del atl\u00e1ntico a un proyecto de poder ni siquiera pol\u00edtico. C\u00f3mo se explica los chorros de plata que se quedan en manos de los gamonales pol\u00edticos de siempre. Unos 50 billones de pesos que se utilizaron en OPS que\u00a0 deber\u00edan ser invertidos en cosas como el desarrollo de proyectos para fortalecer la funciones misionales de la Universidad del Atl\u00e1ntico, la salud, la infraestructura, o la vivienda, van a parar a los bolsillos de tipos como que les han dado cupos de contratos y que los manejan como los \u00d1o\u00f1os o Besailes. Hablo tambi\u00e9n de la otra cara de la moneda: la\u00a0 de la desfachatez y el oportunismo pol\u00edtico de aquellos que ya se acercan con una sonrisa grandota y han tejido en sus dedos como agujas la debacle institucional. Recuerdo a ese vicerrector que mencion\u00e9 en el escrito anterior tener el descaro de decir que en la administraci\u00f3n de la se\u00f1ora Ana Sof\u00eda Mesa se hab\u00eda desmembrado y desarticulado la estructura acad\u00e9mico administrativa no permitiendo que la academia y la administraci\u00f3n la uniera un puente cuando el cambi\u00f3 la normatividad. Creo que la anterior estaba mucho mejor y ninguna estuvo al alcance de la Ley 30.<\/p>\n<\/div>\n
La universidad a\u00fan est\u00e1 antes de esta ley su legislaci\u00f3n educativa responde al Decreto 80 de 1980. Estamos atrasados 39 a\u00f1os. La actual rectora deber\u00eda declarar ante el consejo acad\u00e9mico a la Universidad del Atl\u00e1ntico como objeto de estudio del derecho y las ciencias Jur\u00eddicas para que los estudiantes de esa Facultad de Derecho realicen tesis orientadas a renovar la existente legislaci\u00f3n educativa a su interior.<\/p>\n<\/div>\n
La universidad necesita construir\u00a0 Un Plan desarrollo decenal 2020-2030 donde cada instituci\u00f3n establece sus horizontes institucionales y misionales que apunte al desarrollo planeado de su quehacer respondiendo a las necesidades del medio y a las tendencias contempor\u00e1neas de la educaci\u00f3n superior.<\/p>\n<\/div>\n
Un plan de desarrollo es una herramienta de gesti\u00f3n que promueve el desarrollo social en las IES. De esta manera, sienta las bases para atender las necesidades insatisfechas de la de la comunidad educativa y para mejorar la calidad de la educaci\u00f3n y el bienestar de todos los estamentos que en ella participan.<\/p>\n<\/div>\n
El Plan de Desarrollo tiene como objetivo marcar los lineamientos para el crecimiento y mejoramiento se la instituci\u00f3n y determina los procesos que se deben llevar a cabo para cumplir con estas metas. Es lo que viabiliza la visi\u00f3n de la instituci\u00f3n.<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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