![\"Resultado](\"https:\/\/i0.wp.com\/www.xing.com\/image\/a_a_6_b1dc18e19_9563646_2\/jairo-eduardo-soto-molina-foto.1024x1024.jpg?w=640&ssl=1\")
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En el d\u00eda de hoy, el profesor JAIRO SOTO MOLINA, amigo y afiliado a nuestra organizaci\u00f3n sindical, estar\u00e1 presentara en la ciudad de Maracaibo Venezuela, la defensa de su proyecto de investigaci\u00f3n \u00abCultura local y adquisici\u00f3n del Ingl\u00e9s como lengua extranjera\u00a0para\u00bb<\/strong><\/em>\u00a0y obtener de marzo a junio del pr\u00f3ximo a\u00f1o, su Titulo de Doctor en Ciencias Humanas, Ense\u00f1anza intercultural del ingl\u00e9s\u00a0de la Universidad URBE.<\/p>\n El profesor Soto es\u00a0Licenciado en Filolog\u00eda e Idiomas, Lengua y literatura inglesa, egresado de la Universidad del Atl\u00e1ntico,\u00a0<\/span>Master of Arts in Education, Curriculum, Research, and Technology de la Universidad del Antioquia.<\/span><\/p>\n Junto con el prestigioso docente se encuentra el profesor Jaime Colpas quien tambi\u00e9n esta presentando la defensa de su proyecto de investigaci\u00f3n\u00a0sobre los espacios de poder en la Ciudad de Barranquilla.<\/p>\n A continuaci\u00f3n damos a conocer la introducci\u00f3n de la tesis del Profesor Soto:<\/p>\n \u00abEl presente proyecto de investigaci\u00f3n que lleva por t\u00edtulo: Cultura local y adquisici\u00f3n del Ingl\u00e9s como lengua extranjera: Un estudio cualitativo intercultural, <\/em>tiene por objetivo proponer un modelo de educaci\u00f3n intercultural biling\u00fce para la ense\u00f1anza y apropiaci\u00f3n del ingl\u00e9s como lengua extranjera o ajena, as\u00ed poder contribuir al desarrollo de una ciudadan\u00eda biling\u00fce practicante de valores interculturales. Entre las teor\u00edas de base que sustentan este trabajo se encuentran la Ling\u00fc\u00edstica Aplicada, que bien\u00a0 puede considerarse como la Teor\u00eda de fondo y se asume desde una perspectiva constructivista. En segundo lugar, la Filosof\u00eda Intercultural Latinoamericana que sirve de contexto interpretativo o marco antropol\u00f3gico-filos\u00f3fico. Finalmente, la tercera teor\u00eda o Teor\u00eda de los datos est\u00e1 vinculada con la interculturalidad en la adquisici\u00f3n del ingl\u00e9s pero, vista desde la diversidad hacia la equidad.<\/p>\n Los paradigmas epistemol\u00f3gicos adoptados para esta investigaci\u00f3n se corresponden con el interpretativo hermen\u00e9utico y el socio-cr\u00edtico con la etnometodolog\u00eda como metodolog\u00eda que hace \u00e9nfasis en el an\u00e1lisis cualitativo detallado de las pautas de interacci\u00f3n social, seg\u00fan la manera en que la gente crea y construye sus formas de vida, el orden y las reglas sociales.<\/p>\n En correspondencia con estos procedimientos aplicables de la investigaci\u00f3n en Ciencias Sociales, se estudia el contexto colombiano de la educaci\u00f3n formal y de una manera particular, la investigaci\u00f3n se ubica en el Distrito de Barranquilla, Departamento del Atl\u00e1ntico, en donde no se ha explorado lo suficiente sobre los procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje de un idioma extranjero al interior del sistema educativo general y p\u00fablico. Desde la Educaci\u00f3n Primaria, y en las pocas escuelas donde se ha desarrollado este proceso, no se han implementado proyectos de investigaci\u00f3n factibles o de intervenci\u00f3n, menos a\u00fan, una pr\u00e1ctica pedag\u00f3gica de los estudios interculturales que tienda a la formaci\u00f3n del Docente. Es conocido que antes de la institucionalizaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n B\u00e1sica, las universidades no preparaban a sus Docentes para el ejercicio hermen\u00e9utico de su labor pedag\u00f3gica en este ciclo educativo.<\/p>\n En consecuencia, el objetivo primordial del presente estudio es construir un Modelo de Educaci\u00f3n Intercultural que haga m\u00e1s viable el desarrollo del biling\u00fcismo en las escuelas oficiales del Distrito de Barranquilla, sobre todo, en una zona donde confluyen la mayor\u00eda de los estudiantes del sector noroccidental de la ciudad.<\/p>\n Se pretende con esto, no solo destacar la importancia de introducir en los curr\u00edculos el ingl\u00e9s cuya apropiaci\u00f3n por parte de los educandos permite no s\u00f3lo generar competencias socio-ling\u00fc\u00edsticas que potencian los niveles de ense\u00f1anza en la Escuela p\u00fablica para posicionar a los interlocutores de cara a las demandas de una sociedad del conocimiento cada vez m\u00e1s globalizada; sino tambi\u00e9n, insistir en que mientras m\u00e1s se contribuya a formar interculturalmente a los estudiantes, los docentes requieren de una mayor cualificaci\u00f3n para la ense\u00f1anza del ingl\u00e9s en esta regi\u00f3n del pa\u00eds, donde, lamentablemente, varios factores externos e internos, muy diversos no se est\u00e1n aprovechando, tales como la apertura comercial y el mismo plan de biling\u00fcismo y los niveles de competitividad que la sociedad necesita. Se intenta un posible doble nivel del an\u00e1lisis: la ense\u00f1anza del ingl\u00e9s desde el docente y su recepci\u00f3n en el estudiante. Por medio de este proyecto, \u00a0se estar\u00eda garantizando un progreso profesional mejor integrado a las demandas laborales de la sociedad.<\/p>\n \u00a0Vale aclarar en esta investigaci\u00f3n se presentan los avances alcanzados a la fecha y que de acuerdo al desarrollo de investigaciones cualitativas, como es este el caso, los mismos est\u00e1n enmarcados en la Fase Preparatoria. De esta fase se presentan los momentos correspondientes al proceso reflexivo, las perspectivas te\u00f3ricas y la etapa de dise\u00f1o.\u00bb<\/p>\n \u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" En el d\u00eda de hoy, el profesor JAIRO SOTO MOLINA, amigo y afiliado a nuestra organizaci\u00f3n sindical, estar\u00e1 presentara en la ciudad de Maracaibo Venezuela, la defensa de su proyecto de investigaci\u00f3n \u00abCultura local y adquisici\u00f3n del Ingl\u00e9s como lengua extranjera\u00a0para\u00bb\u00a0y obtener de marzo a junio del pr\u00f3ximo a\u00f1o, su Titulo de Doctor en Ciencias…<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":2933,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"advanced_seo_description":"","jetpack_seo_html_title":"","jetpack_seo_noindex":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2},"jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[2],"tags":[],"class_list":["post-2909","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/sintradeua.org\/co\/wp-content\/uploads\/2016\/09\/SOT.jpg?fit=1024%2C1024&ssl=1","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/paSj5R-KV","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sintradeua.org\/co\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2909","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sintradeua.org\/co\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sintradeua.org\/co\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sintradeua.org\/co\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sintradeua.org\/co\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2909"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/sintradeua.org\/co\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2909\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2914,"href":"https:\/\/sintradeua.org\/co\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2909\/revisions\/2914"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sintradeua.org\/co\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2933"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sintradeua.org\/co\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2909"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sintradeua.org\/co\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2909"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sintradeua.org\/co\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2909"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}